Antimobbestrategi
Skovgårdsskolen – et godt sted at lære og være
Formål og værdigrundlag
Skovgårdsskolen skal være et trygt og inkluderende læringsmiljø, hvor alle elever trives og oplever sig som en del af fællesskabet. Skolen har nultolerance over for mobning og arbejder aktivt med både forebyggelse, tidlig indsats og tydelig håndtering. Antimobbestrategien tager afsæt i skolens trivselshandleplan, som beskriver værdier, indsatser og konkrete praksisser i arbejdet med trivsel. Strategien er således en kort ramme, mens trivselshandleplanen er det operationelle grundlag.
Skolens arbejde bygger på værdierne:
- Tolerance – plads til forskellighed
- Respekt – vi behandler hinanden ordentligt
- Omsorg – vi hjælper og støtter hinanden
- Mod – vi siger fra over for uacceptabel adfærd
Lovgrundlag
Strategien er udarbejdet i henhold til Undervisningsmiljøloven. Skolen har pligt til at reagere hurtigt på mobning, udarbejde en handleplan inden 10 arbejdsdage og sikre et sundt fysisk og psykisk undervisningsmiljø.
Forståelse af mobning
På Skovgårdsskolen forstås mobning som et dynamisk fænomen, hvor en elev gentagne gange udsættes for eksklusion eller negative handlinger.
Vi skelner mellem:
- Drilleri – gensidigt og uden intention om skade
- Konflikt – uenighed mellem ligeværdige parter
- Mobning – systematisk udelukkelse med magtubalance
Mobning kan være fysisk, verbal, social eller digital.
Forebyggelse
Forebyggelse er en kontinuerlig og fælles opgave for skole, elever og forældre og er beskrevet udførligt i trivselshandleplanen.
Tidlig opsporing
Alle medarbejdere har ansvar for at reagere på tegn på mistrivsel. Mistanke om mobning eller mistrivsel skal altid tages alvorligt og bringes videre til klasselærer/pædagog. Eksempler på tegn er ændret adfærd, isolation, utryghed eller fald i trivsel/skoleglæde
Håndtering af mobning
Hvis mobning opstår, følges skolens beredskab, som er nærmere beskrevet i trivselshandleplanen.
Hovedprincipper:
- Straks handling – skolen griber ind med det samme
- Afdækning – dialog med elever og forældre
- Handleplan – konkrete tiltag og opfølgning
- Samarbejde – forældre og elever inddrages
- Opfølgning – indtil problemet er løst
- Fokus er på at ændre fællesskabet og gruppedynamikker frem for at placere skyld hos enkelte.
Digital mobning
Digital mobning sidestilles med anden mobning og håndteres efter samme principper. Skolen arbejder desuden med digital dannelse og forebyggelse gennem undervisning og samarbejde med hjemmet. Dette er beskrevet mere udførligt i trivselshandleplanen.
Klageadgang
Elever og forældre har ret til at klage, hvis skolen ikke lever op til sine forpligtelser.
Der kan klages, hvis skolen:
- ikke har en antimobbestrategi
- Ifølge elev/forældre ikke reagerer tilstrækkeligt på mobning
- ikke udarbejder eller gennemfører en handleplanen på baggrund af henvendelse om mobning, eller hvis handleplanen ikke vurderes tilstrækkelig.
- Ikke har informeret berørte elever/forældre om tiltag
Klageprocedure:
- Klagen rettes først til skolen/ledelsen
- Kommunen behandler sagen
- Hvis klagen ikke får fuldt medhold kan sagen sendes videre til Den Nationale Klageinstans mod Mobning